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• 새 개념 : 주어진 교재를 읽는 과정에서 처음 접한 개념에 대한 정의를 교육학 용어사전 또는 타 전공서적에서 조사하여 2-3줄이내로 진술한다. 만약 새로운 개념이 없으면 진술하지 않아도 된다.
• 개요 : 제시된 교재의 내용을 5줄 이내로 줄여서 정리한다. 이것은 반드시 포함하여야 한다.
• 저자의 견해에 대한 의문점 : 제시된 교재를 읽는 동안 생긴 의문점(0-2개 정도)을 정리한다. 이때 의문점을 문제형태(의문문)로 진술하고, 그 의문이 왜 생겼는지를 반드시 진술한다.
• 저자의 견해에 대한 비판 : 저자의 견해와 일치하지 않는 부분 또는 내용을 구체적으로 지적하고, 그에 대한 자신의 견해 또는 다른 서적에서 찾은 내용을 제시한다.
• 토론 문제 제시 : 한 문장 길이의 의문문 형태로 진술한다.
• 전체 분량 : 이상의 다섯 가지 내용은 컴퓨터로 출력하되 A4용지 한 장 이내(1200자 이내)의 분량이 되도록 한다. 2장이상일 경우에 두 번째 장은 읽지 않을 것임.
• 토론 준비 보고서에 대한 평가 :
1. 기한내 제출 여부(기한이 늦어질 경우 주당 1등급씩 감소)
2. 5가지 항목에 대한 준비의 충실도
3. 내용의 논리성
4. 분량

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강의식 수업은 다음의 순서로 진행된다.

• 개념에 대한 Review(10분)
• 학습내용에 대한 설명(40분)
• 질의응답(25분)

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 평가 :

• 출석 : 10점(결석하더라도 본인이 생각하기에 적법한 사유가 있다고 판단되면, 단지 결석사유를 설명하는 것으로 출석을 인정하며, 증빙서류를 제출할 필요는 없다. 지각 2회는 결석 1회와 동일하게 1점을 감점한다.
• 토론준비 과제물 제출 : 40점, 13회 제출(매회 2점씩 부여하되, A=2, B=1.5, C=1 로 하고, 14점은 기본점수로 부여한다.). 기한 내에 제출하지 못할 경우 매주 1등급씩 감등된다. 만약제출하지 않을 경우 제출하지 않은 것만큼 기본 점수에서 감점한다.
• 토론참여 : 20점, 발언횟수를 바탕으로 1회에 4점씩 부여하되, 매 시간 1회의 발언만 인정한다. 발언을 하지 않은 경우, 제시된 문제에 대한 자신의 견해를 게시판에 게시한다. 단, 게시판의 의견은 수업시작 전에 게시된 것만 인정하고, 수업후에 게시된 것은 인정하지 않는다. 수업이 끝날 때 인쇄물로 제출하는 것도 가능하다. 제시된 견해에 대한 점수는 각 2점을 부여한다.
• 발표 : 20점 토론 과제로 제시된 것에 대한 자신의 견해 수업 주에 발표한다. 1회 발표에 10점을 부여한다.
• 기말 과제물 : 10점, 토론된 문제 중 하나를 선정하여 5쪽 이내 분량의 에세이 작성하여 제출한다. 채점은 A =10, B=8, C=6, D=4 로 한다.